建立社交技巧

建立社交技巧


很多人推斷患有「自閉症相關障礙」的孩子無法發展比較進階的社交技能，但有一群孩子卻可以發展出高階的社交技巧(懂得同理別人、能解讀情緒訊號、與同伴協商事情)，甚至能有很傑出的表現。這告訴我們，改變對這些孩子的期待，並非不可能。可以從以下依序來進行：

從『注意力』開始

不管是一個月大或五歲的孩子，若想要看到別人的臉、動作及行為，以及聽到別人說話的音調，他必須情緒平穩、專注且能注意，同時還要能察覺自己的身體感覺。

『參與』孩子的遊戲

要具有社會性，必須能參與、能自在與別人相處，且喜歡人的世界。可以從孩子的遊戲活動開始，你必須成為這活動的一部分，以避免干擾他正在做的活動，。

『溝通』的建立

等到孩子達到有目標的溝通，就可以開始以一般的方式建立社交技巧。應該隨時鼓勵孩子的好奇心、興趣及堅持，看看能在不給孩子太大挫折或困擾之下，能產生多少個溝通互動。

使用『共享式問題解決』

建立複雜的社會協商能力，第一步就是從共享式問題解決能力開始。

跟孩子玩，要表現得像個孩子，表現出孩子常用的社交語言。使用這樣的方式，讓孩子感覺好玩，他就會有欲望且知道自己可以透過這樣的方式學習。

遊戲中，如何讓孩子有『創意』且能『自發』地運用各種想法呢？

裝扮遊戲和戲劇，是一種很好的學習經驗，且容易帶出情緒。很適合讓孩子一起分享想法。此外，強調肢體動作的遊戲，也可以協助孩子學會解讀並回應社會訊號。

建立以『合乎邏輯』的方式使用想法

• 當孩子可以自發且創意地使用想法，就可以開始以比較邏輯性的方式使用想法。

譬如：捉迷藏遊戲，與孩子一起討論躲在哪哩，你要想辦法找到他們，不過他必須討論如何互相合作，才不會被找到。

• 學習遵守規則，也是社會技巧的一部分，通常必須加上理解事情的緣由，也就是邏輯思考。

譬如：孩子想吃晚餐，就必須幫忙收拾餐具。可以多鼓勵孩子幫忙，這是真正參與家庭真實生活經驗。他們才能慢慢了解，若要成為社會中的一部分，就必須遵守社會中的規則。


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