兒童日常生活常見Q&A-3

家長的困惱11:
我家小朋友會用大叫的方式以示生氣，反抗？對團體活動不夠積極？

老師的回答:
建議家長與使用口語溝通的方式讓小朋友適應口語表達，在課程中也會持續加入情緒的理解以及情緒的表達課程，讓小朋友對於自己的情緒調節以及對他人的情緒變化察覺更進步。
對團體活動不夠積極的原因，主要在於不知道如何跟其他孩子互動，安排團體課程，讓小朋友在團體活動中，透過清楚的規則以及給予獎勵的方式，鼓勵小朋友熟悉輪流、幫忙、等待、分享等團體規範。


家長的困惱12:
我家小朋友數與量沒辦法理解(概念)？怎麼辦？

老師的回答:
數量理解以及數字運用的練習部分，建議製作隨身小卡，一次先教兩個數字，例如(2,3)在數字的下方點對應數目的小黑點，讓小朋友直接同時看到數字與數量，並且常常複習這幾天教過的數。


家長的困惱13:
我家小朋友因過動及注意力不集中，溝通困難沒甚麼語言；造成很多行為的問題。希望老師能指導我一些方法如何教導，須準備的教具，如何使用，我們如何配合老師？

老師的回答:
行為問題，或是很固執的一定要玩某個玩具等，在處理時建議以嚴正的語氣、簡短的指導語教導，避免使用肢體碰觸或強拉，若是上課時的行為問題，可以讓小朋友在角落罰站五分鐘用口頭說明加上手勢表達，再回來參與課程。平時在教小朋友生活能力時，口令盡量短、精準，邊用口令邊帶他操作，再一步步減少協助，以口令為主，若做對了，請給予口頭鼓勵並伴隨微笑，建立小朋友的自信以及與人溫和互動的習慣。


家長的困惱14:
我家小朋友上課時孩子無法維持守規矩，乖乖在座位上？

老師的回答:
由於小朋友即將上小學，小學課程對於小朋友的上課秩序較為要求，目前職能課程首先透過紙筆課程(包含仿畫、數量、故事理解、注音學習等)，以清楚的行為規範讓養成小朋友上課遵守老師指令、並維持坐在椅子上學習的習慣。

家長的困惱15:
我家小朋友在過紅綠燈的時候，一直盯著小綠人的數字看，很難讓他離開以及對於音樂也有固著性，在家想要聽音樂時會很固執聽同一首，讓我很困擾怎麼辦？

老師的回答:
撥放音樂或是特定視覺刺激的固著性，目前可以先用行為規範的方式，使用增強物在當下打斷其行為，並試著一步步延長和以正妥協的時間，另一方面，建議媽媽在出門前先和小朋友說明，今天的行程會是甚麼，小朋友要配合媽媽行為，聽媽媽的話，若都聽話了，則給予增強物，可以從一件事情的完成慢慢延長到兩到三個事件的完成來給予增強，讓小朋友學習自我監控。