兒童日常生活常見Q&A-1

家長的困惱1:
如何加強遵守團隊規範，如：排隊不推擠、不搶人玩具等？

老師的回答:
目前上課，會安排需要輪流等待的活動，譬如說疊積木或輪流當指揮者。建議爸爸媽媽在家中，可以先用互動遊戲，譬如喜歡火車，就可以玩搭火車遊戲，並輪流當車長。在遊戲前可以先說明需要輪流，並不能推擠插隊，並配合較誇大的表情說若是推擠，搶東西的後果(如：不能獲得增強物，或者爸爸媽媽可以假裝跌倒受傷等)。


家長的困惱2:
學校的老師發現小朋友的慣用側為左邊。但目前為止都是讓小朋友練習用右手寫字畫圖，是否要更改為原本左側的慣用側？

老師的回答:
使用右手對目前小朋友來說已經是一個習慣，建議媽媽可以繼續讓小朋友使用右手來操作。也可以讓小朋友學習時間的掌控，讓小朋友了解大概有多少時間可以完成應該要畫完或寫完的內容，並試著了解自己的速度該如何調整，讓他對於以後在學校的時間掌握能更確實，而減少緊張。


家長的困惱3:
對於數字的方向都會寫顛倒，有什麼方法可以改善這個問題？

老師的回答:
小朋友剛開始學習寫字，常會有方向顛倒或筆順的順序不對的問題，建議爸爸媽媽可以先用有虛線的字體本來練習，當練習了10個數字後，可以試著去掉虛線，練習看看是否已經了解該怎麼寫出正確的方向。


家長的困惱4:
小朋友口語表達還不能溝通時，語言治療師是否能使用”溝通板”來增加與他人溝通的機會。想請問老師溝通板的形式與應用。

老師的回答:
溝通輔具的部分主要分為兩種，低科技的部份像是圖卡、照片類，高科技的輔具則可以融合多重感官的學習，一方面是視覺刺激、提示，還可以在加入聽覺回饋或觸覺經驗以增加記憶，溝通輔具除了協助 孩子與照顧者或其他人溝通外，最主要也可以當作一種學習工具和媒介，利用簡單的錄音功能，可以結合日常口語、唱歌、說故事等功能，促進孩子學習的動機.。


家長的困惱5:
一直去廁所玩水，一定要把洗衣機的水裝滿，也會一直找理由要進廁所。該怎麼辦？

老師的回答:
可以嘗試用記點或獎勵的方式，每當小朋友玩水，就先記一點，記滿三點後會有小處罰，比如不能做他想做的事等等，或連續一週都沒有玩水時也可記一個小愛心，三個愛心滿了後可以給他喜歡的物品做獎勵。此外，也可讓小朋友多嘗試多種遊戲，提供不同的感覺刺激，如豆子沙子、可以滾的彈珠或跟節奏敲擊，滿足其尋求感覺刺激的行為。初期媽媽可以考慮水龍頭或洗衣機是否可以增加防開裝置，以防止水資源的浪費。