注意力缺失過動症孩子時常出現動作障礙，包括肌肉張力低、平衡感不佳、姿勢調節差、動作笨拙，以及精細動作不好等問題。由於他們喜愛的遊戲常常是全身性的大動作活動，如跑、跳……等等，因為比較好動，動作也比較誇張，容易掩蓋其平衡或是姿勢控制的問題。針對孩子問題，職能治療師可進行感覺統合評估，以明白孩子是否在這方面有問題，針對有問題的部分進行感覺統合治療。
一般看來，注意力缺失過動症孩子通常存有感覺統合問題，時常在感覺處理（sensory processing）部分有問題，例如容易被細微的外在刺激影響，而這些刺激是會被一般人忽略的，或是持續坐在位子尚有困難、寫字工作表現的凌亂、講話時過份地大聲。
為了改善孩子過動的情形，比較給予前庭及視覺旋轉刺激之後，提出給予單獨的前庭覺刺激，可以有效改善孩童的過動問題，並且在行為上有顯著改善。
在訓練精細動作的方面，在注意力缺失過動症孩子進行精細活動時，在身上穿上多加了體重5％的背心，而穿上加了額外重量的背心的目的則是提供重壓刺激，一般相信，重壓刺激對於減少過動行為及增加功能是有幫助的。之後觀察注意力缺失過動症孩子的活動表現（on-task behavior）有明顯的增加：從18％增加至25％，甚至有孩童主動要求增加穿戴加了重量的背心的時間。
當職能治療師在對注意力缺失過動症孩童進行治療時，可以合併上述的治療方式，利用行為治療，正向增強孩童好的表現，負向消除，改變孩童不好的行為；充分與家長合作，教導家長在處理孩子行為問題的策略，並且在與家長討論之後，與學校老師合作，定下一套完整的行為治療計畫，讓孩子不論在學校、家裡、治療室，都有一套相同的規則可以遵循，確實改善孩童不適當行為。其他像是可以利用錄影帶的方式，將孩子在接受治療活動時的表現錄下來，之後播放給孩子看，讓孩子想想自己的行為，教導孩子學習自我控制及忍耐技巧。
此外，職能治療師需教導父母及老師處理孩子行為的策略，提供咨詢服務，而諮詢內容需具體而清楚，幫助父母及老師以正確的態度教導孩子。並且充分與其他專業合作，幫助孩子得到最適當的治療方式。
0 我要回應及發問:
張貼留言